“尊龙凯时 - 人生就是搏!”（以下簡稱“中心”）成立大會與揭牌儀式暨學術委員會第一次會議于2009年6月5日在西安交通大學召開。西安交通大學副校長徐宗本教授、程光旭教授，全國高等學校教學研究中心常務副主任、高等教育出版社楊祥副總編，中科院院士、教育部數學與統計學教學指導委員會主任、複旦大學李大潛教授以及西安交通大學教務處處長、“中心”的學術委員會委員出席了會議。程光旭副校長、楊祥副總編、李大潛院士分別代表西安交通大學、全國高等學校教學研究中心、教育部數學與統計學教學指導委員會先後致辭。程光旭教授與楊祥副總編分別代表西安交通大學和高等教育出版社簽署《關于共同建設“尊龙凯时 - 人生就是搏!”的協議》（以下簡稱《協議》），並爲“中心”揭牌。“中心”主任馬知恩教授致答詞並接受楊祥副總編代表高等教育出版社向“中心”贈送的一批有關大學數學的書籍。

《協議》指出，“中心”是由西安交通大學與高等教育出版社共同發起創建的一個面向全國、開放式的非獨立法人研究機構。由西安交通大學、高等教育出版社、全國高等學校教學研究中心、教育部高等學校數學與統計學教學指導委員會四家共建，“新世紀教學研究所”作爲參加共建方高等教育出版社的全權代表。“中心”日常辦公地點設在西安交通大學，擬爭取挂靠在全國高等學校教學研究中心下。“中心”設立學術委員會，學術委員會負責統籌規劃、把握方向、確定研究課題並監督實施。

《协议》规定，中心将聘请国内长期从事大学数学教学研究与改革的著名教授为研究员，从我国高校大学数学教学现状和未来发展趋势出发，借鉴国内外高校先进的教育理念和成功的经验，对大学数学教學改革的热点与难点问题，进行深入研究，总结并推广教學改革和实践所取得的经验和成果，培训师资，推动我国大学数学的课程建设与改革，提高人才培养质量。同时将积极探索高校大学数学课程的教学评估。

在“中心”的成立大会和揭牌仪式之后，由学术委员会主任李大潜院士主持了学术委员会的第一次会议。学术委员会副主任徐宗本教授杨祥副总编参加了会议。“中心”主任马知恩教授在会上从“中心”的成立目的、隶属关系和条件支持、組織機構、宗旨、工作任务、运行的指导思想和方法以及近期工作设想等七个方面介绍了“中心”的建设规划和近期工作设想。与会的学术委员会委员着重就“中心”建设的“大政方针”和近期的主要研究课题进行了认真的讨论。会议就以下几个方面取得了共识：
1. “中心”的成立是很有必要的。不但可以认真总结我国大学数学教學改革的经验，深入研究新时期我国大学数学教學改革中的一些重要问题，不断推进我国大学数学教学的课程建设和改革，提高教学和人才培养质量，而且可以为有志于教学研究和改革的教师提供一个良好的环境和场所。
2. 教学研究与教學改革的关键是实践。一方面，研究成果不能讲空话，必须有实践的支持，有实效，行得通；另一方面，研究成果必须向实践转化，并通过再实践使之得以修改、丰富和提高。
3. “中心”的研究工作不能从“零”开始。解放以后，我国大学数学教學改革已有近60年的历史，应当尊重这些年来已经取得的经验教训，排除一些空洞的政治口号干扰，求真务实，用科学的思维方法对教育理念和研究成果进行梳理，在已有的基础上真正取得一些符合科学规律的成果。
4．“中心”的研究課題要注意與教指委的研究課題的銜接配合，積極穩妥地進行，先行試點。成果的推廣使用應爭取高教司和教指委的支持。
5. 近期的几项研究课题应当更加明确，更加具体，更加细致。

經過學術委員會的討論，五個2009年研究課題擬爲：
(1) 针对当前我国大学数学教学中存在的问题，总结我国已取得的改革成果和经验，吸收国外先进的教育理念和成功经验，提出今后一段时期内我国大学数学教學改革的理念、改革思路和建议。
(2) 以培养创新型人才为目标，对大学数学教学方法与考试方法进行改革探索和实践。
(3) 探索与实践如何将数学实验与建模以及现代计算工具的使用融入大学数学教学（含不同专业大类对数学实践性教学的基本要求，对各种教学模式、考核方法的规范化等）。
(4) 深入研究流传较广的国内外大学数学教材，编译（附有评注的）能为广大数学教师借鉴的例题、习题和有特色的教学内容（先从北美和俄罗斯的《高等数学》和国内有关杂志做起）。
(5) 通过调查研究，起草《大学数学课程教学评估指标体系》（注意不同类型、不同层次学校的要求）。
會議討論確定了上述五個研究課題的負責人，並要求五個課題盡快成立研究小組，在近期內分別召開研究小組會議，確定各課題組研究的具體內容，落實任務，制訂研究計劃，以便盡快開始研究工作。特別是第二課題組應在放暑假之前開會，以確保下學期能進行改革試點。